Nati secchioni e campano di più

Il risultato di una ricerca che rileva tratti genetici anche in quello che si pensava come uno dei tratti comportamentali derivato dall’ambiente

Ogni età ha una qualità e una modalità di apprendimento specifica. La genetica detta anni, età dell’apprendimento, tipologia di acquisizione delle materie introiettate. Se si deroga da questo gradualismo si apprendono le cose in modo diverso dal loro corso naturale. Quel che si apprende a 12 anni non può essere appreso a 10.

Scuola e ambiente giocano un ruolo molto importante, ma la predisposizione fa buona parte del comportamento del ragazzo. Lo dimostra lo studio su 4 mila ragazzi gemelli, tutti frequentatori di scuole al medesimo livello di qualità pedagogica. Si è dimostrato che la predisposizione genetica incide per il 50%, l’ambiente per il 12 e l’istruzione per il 38%.

Nella vecchia scuola i meno brillanti negli studi rimanevano nel loro stato fino all’abbandono scolastico. Oggi nella scuola moderna, con l’interattività, la tecnologia che entra come educatore permanente in tutte le classi sociali e intellettuali dei ragazzi, la qualità dell’apprendimento si è molto livellata rispetto a cinquanta anni fa. Caratteristica che vale per tutto il mondo Occidentale.

D’altro canto la risultanza consiste in un’istruzione appiattita e omologata. In questa dimensione che facilita la formazione a tavolino, senza impatto diretto con la realtà, un’educazione sempre più virtuale, i cosiddetti “secchioni” hanno voti più alti e vivono più a lungo.

Fonte: Plos One

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